如何加盟杨梅红？可不可以加盟？

杨梅红能加盟吗？杨梅红可以加盟。
怎么加盟杨梅红？加盟杨梅红需要注意的事项有很多，除了要准备足够的资金外，还需要了解杨梅红的加盟条件。当然，还有一些其他加盟事项也需要注意，请继续往下看吧。杨梅红加盟简介杨梅红艺术教育创立于2005年，是专注于早期艺术教育连锁机构。旗下有杨梅红艺术教育中心（连锁）、杨梅红艺术教育研究院、杨梅红线上画院等分支机构。课程研发中心设在深圳，机构和教学中心分布在北京、上海、深圳等地区。学生年龄涵盖2至18岁。


杨梅红加盟-团队介绍杨梅红拥有一支艺术家型的教师团队，老师们都须经过严格的专业考核与内部筛选方能上岗。杨梅红一直实行全职教师制，老师们除了上课还要参与课件研发及学术研究。他们当中不乏画家、动漫作者、时装设计师等独立艺术家。

导师团队
杨梅红加盟的导师成员为各专业艺术教育专家，不同的国家、不同的民族、不同的文化相互融合，使杨梅红拥有多元化、前沿化的教学研发团队，为杨梅红的教学理论和教学实践提供了有力的艺术文化后盾。

教务指导团队
杨梅红在各教学中心设置了专业的教务指导，指导团队教学经验丰富，能根据品牌管理理念、教育理念和儿童心理学，协助管理并完善教学团队，把握教学中心的整体教学活动方向，协助总部策划组织教学中心的各类教学教研活动。

教师团队
杨梅红加盟的教师团队保持着对教育的高度负责和诚挚，同时也保持着艺术家的特质，从不循规蹈矩，极具创意和想法，在教学中更活跃更有创造力。


杨梅红加盟-品牌故事杨梅红艺术教育的诞生，缘起于一个爱和梦想的故事。
多年以前，一位年轻的艺术家父亲想为4岁的女儿寻找一个学画画的地方，他跑遍了大大小小的美术培训机构，也拜访了多个传闻中的“名师”，但结果让他有些失望。
当时，美术培训机构基本都是个人小作坊，大多还沿用着固化的教学模式，没有系统全面的艺术教育理论、方法论和课程体系，老师大都依据个人的专科经验教授自己熟悉的美术科目，注重技巧和考级，而不太在意孩子的个性保护、创意思维和审美能力的培养。当时的现状让这位父亲十分担忧，因为他深知早期艺术教育对孩子的成长有多么重要。
于是，这位艺术家父亲萌发了一个想法——创建一所有规模的、多元文化的、观念开放的、注重创意思维和审美素养的早期艺术教育机构，为了自己的孩子，也为了更多喜欢画画的孩子们。就这样，2005年，第一间“杨梅红少儿美术教育基地”在中国深圳诞生了！
这位父亲提出了“用艺术启迪智慧”的教育理念和理论体系，拓宽了老师们对美术教育的理解。同时，他把“给孩子一个智慧而有品位的人生”确定为杨梅红的教育目标。在后来的日子里，许多怀着共同理想的优秀老师不断地加入了这个充满情怀的集体。
经过多年的发展和沉淀，杨梅红已成长为成熟的早期艺术教育品牌。现旗下拥有杨梅红艺术教育中心（连锁）、杨梅红艺术教育研究院、杨梅红线上画院等多个分支机构。课程研发中心设于深圳，机构和教学中心分布在北京、上海、深圳等地区。
目前，每年有许多孩子选择在杨梅红学习，年龄涵盖2-18岁。多年来，一些希望未来从事艺术相关职业的学生陆续升入国内外各大艺术院校进一步学习深造，从而走上了艺术职业之路；更多的学生在长大后虽然没有从事艺术相关的工作，但在不同的领域也有着较高的创意能力和审美水平。
当年那位年轻的父亲，正是今天杨梅红艺术教育集团的创始人摩希先生。他从只为给女儿寻找一个可以自由发挥的创作空间，把孩子培养成优秀的社会人，到把“给孩子一个智慧而有品位的人生”确定为杨梅红的教育目标；从提出杨梅红艺术教育理论、方法论、课程体系，到将美学思想、原创精神、高科技与现代企业管理有机地结合在一起，才让今天的“杨梅红”成为了值得信赖的早期艺术教育品牌，也让更多的孩子从中受益。
杨梅，是一种中国南方特有的、高大的被子植物，每年春天会一夜开花，夏天来临的时候，深红的杨梅果就会挂满枝头，远看，红色的点子布满天边。“杨梅红”，寓意着未来热爱艺术的孩子们就像茂盛的杨梅树果实一样，红遍山野大地……


杨梅红加盟-教育理念我们来到这个世界，每个人都在追求快乐。
快乐是人的一种心理感受，它包括：满足、幸福、陶醉、喜悦、轻松……等等。
但什么样的人生才是快乐的人生？很多哲人描绘出了快乐人生的形式。

古老东方的庄子说：快乐就是真实而自由的活着；现代西方的马斯洛说：快乐就是人的五个层次的需求得到满足。那么，一个人生活在这个有着几十亿相似个体，每个个体都想满足同样需求的世界里，如何处理好与其他个体的关系，更好的满足自己的快乐需求呢？

路径只有一个，就是拥有一个思维结构完美的头脑！
完美的头脑是怎样的？——有品位的、有创意的、有自信的、能包容的。

童年，是设计完美头脑的最重要时机！人的思维结构在童年时期形成，一个人童年的经历，会在他的头脑里埋下一粒种子。这粒种子将影响他一生的走向，决定他一生是否快乐。因此，童年对人的一生来说，至关重要！杨梅红艺术教育的被子理论就是建立在完善人的思维架构完整性的建设上提出。

杨梅红艺术教育的被子原理…
大自然中，植物有各种各样的传播方式。比较低级的是“孢子植物”，稍高级一点的是“裸子植物”，就是坚果类植物，用坚硬的壳来保护自己，如松子，但它必须没有被动物吃掉才能繁殖后代。更高级的就是“被子植物”，被子植物的特点是它的种子被包裹在一层果肉里，比如说桃子、杏子等。一个猴子吃完桃子，就丢弃了果核，这样种子就保存下来了。猴子还会把果实带到别的地方去吃，这样，就在地域上广泛地传播了种子。植物发展到“被子”，是植物的最高阶段，通过满足对方的需求来达到传播自己的目的。

在大自然的启示下，杨梅红艺术教育提出美学教育的“被子理论”。

我们每个人的大脑和身体的微妙结构都有源头。它们来自于人类祖先的遗传基因，我们把这种遗传基因称作天性。天性是很难改变的，我们把它比喻作果核，教育就像后天给果核加上的果肉，这些美味的果肉就是一个人的品位、能力、修养和自信。人是生活在社会群体中，因此，人格的品质及丰富性将大大提高一个人存在的价值与快乐。

品位——格调与情趣——通过美学教育来获得
能力——机智与创新——通过创意训练来获得
修养——包容与平和——通过对多元文化的体验来获得
自信——充实与果敢——通过对以上三点的实现来获得

一个具备美学修养、创意能力、包容心态，同时又天性自然、果敢自信的人，是我们认为最有能力获得快乐人生的人。而在培养这些生活在现代的未来人的过程中，我们所给予他的教育方式的理论核心，便是我们杨梅红艺术教育的被子理论。